Hola compañeros:

Como he visto al igual que muchos de ustedes al recordar como y el porque inicie mi practica docente me trae muchos recuerdos bellos, soy Licenciada en Sistemas Computacionales Administrativos, trabaje 10 años en el IFE siendo la responsable del departamento de sistemas, ahí una de mis funciones era la de la capacitación para los diferentes programas que contaba el IFE ya sea para personal de nuevo ingreso como de personal ya permanente ahí fue donde vi que contaba con cierta habilidad y facilidad para pararme frente a un grupo de personas y exponerles un nuevo programa o hablarles de realizar ciertas actividades, al principio creí que mi cuerpo me temblaba y mis rodillas se doblaban, ya que no tenia ninguna experiencia en esta área de capacitaciones, recordé que cuando asistía a las clases en la Universidad el maestro de Contabilidad nos daba una clase tan interesante utilizando dinámicas, casos reales, diapositivas y eso hacia la clase mas ligera, entendible y esa clase nos gustaba mucho y lo mismo empecé hacer en las capacitaciones y al ver que el grupo me aceptaba, me entendía y les gustaba como daba la capacitación me empezó a gustar el estar frente a grupo. Después empecé a trabajar en el Colegio de Bachilleres hace 8 años como Responsable de Sistemas, un día me llamo la Directora para cubrir 2 meses a una maestra de la capacitación de informática a la cual incapacitaron, volví a emplear lo aprendido en el IFE e igual me dio muy buen resultado los jóvenes me aceptaron y mis directivos me dieron horas clase, ahora solamente me dedico a la docencia contando con 29 horas en el turno vespertino, 5 grupos de primer semestre al cual doy la clase de informática 3 hrs. a la semana y la capacitación de informática de 4 y 6 semestre 7 hrs. a la semana.

Para mi el haberme dado Dios la oportunidad de estar frente a un grupo de jóvenes y trasmitirles el conocimiento es lo mejor que me ha pasado, disfruto mucho al estar en clase, el tema de la informática les llama mucho la atención los jóvenes están muy relacionados con la tecnología me gusta el aprender cosas nuevas de ellos el compartir nuevos temas e investigar acerca de ellos, me gusta preparar las clases con materiales visuales, interesantes, dinámicas, el toparme en la calle con exalumnos y decirme que me recuerdan con cariño y recuerdan las clases como yo recuerdo las de mi profesor de Contabilidad me es muy satisfactorio al igual oírlos decir que escogieron la profesión de sistemas porque les gusto mi clase para mi eso no tiene precio, los jóvenes reconocen y aprecian a un docente cuando ven que es una persona que los respeta, comparte sus ideas y comentarios cuando un docente reconoce que el alumno puede saber mas de un tema porque lo maneja mas que uno por ejemplo el Chat o Messenger, el saber que el docente también puede ser su amigo o consejero porque los jóvenes nos ven como familia ya que muchas veces no sabemos cuantas carencias afectivas tienen nuestros alumnos, cuantos conflictos familiares y por esa causa no puedan seguir estudiando.

Los motivos de insatisfacción es el ver que los jóvenes no puedan seguir estudiando por falta de dinero en sus hogares, el que nuestra institución no cuente con becas para seguir estudiando, el no brindarle la atención necesaria a todos los alumnos en el aula ya que tenemos aulas de 56 alumnos o mas, el laboratorio cuenta con 50 maquinas así que algunos alumnos se tienen que sentar con otro compañero, las horas clase son de 50 minutos, de aquí que se trasladan al laboratorio ya vienen siendo de 45 o 40 minutos clase, antes las clases de informática eran de 5 horas a la semana y se recortaron con la nueva reforma en 3 a la semana las cuales se me hacen muy pocas, pero a pesar de estos inconvenientes buscamos las estrategias necesarias para poder llegar a los alumnos.

Veo mi trayectoria como docente y más quiero seguir preparándome para brindarles a los jóvenes las herramientas necesarias para su vida estudiantil y laboral.

Mi aventura de ser docente

Hola compañeros:

Muchas gracias por estas bellas lecturas que nos proporcionan, al estar leyendo empecé a recordar mi andar como docente y recordar algunos de mis maestros, no podía dejar de reír y darme nostalgia el estar recordando algunas de mis experiencias y el como he ido transformando mi manera de dar la clase. Lo que nos afirma el autor que aprendemos a ser profesores por ensayo y por error es totalmente verdadero y en lo particular gracias a este aprendizaje he ido tomando lo mejor para cambiar la manera de dar la clase, no soy la misma maestra ni siquiera del año anterior.

Recordé que mi primer día de clase con los jóvenes mi estomago sentía mariposas de los nervios que tenia, era un grupo que estaba conformado por jóvenes que ya tenían casi todo el semestre juntos así que sentía que me estaban evaluando a ver cuanto sabia o hasta donde era mi limite de disciplina y es verdad que recibí el consejo de ser una maestra dura y estricta para que no te vean la cara los alumnos, los términos que utilizaba eran universitarios y los jóvenes sin saber que significaban estas palabras preguntaban su significado y esto lo hacia para que ellos vieran que sabia de lo que les estaba hablando, que equivocada estaba.

Al pasar los días me fui dando cuenta que los consejos que algunos de mis compañeros me daban no me resultaban y que tenia que tomar lo bueno de cada comentario y experiencia para poderlo incluir en mi manera de dar la clase de acuerdo a mi personalidad y no querer ser una copia de alguno de ellos, fue difícil al principio ya que no tenia idea de lo que implica ser un maestro, no solamente es estar frente al grupo y recitar tus conocimientos, tiene muchísimas mas tareas, es verdad que eso no te enseñan en la universidad, pero al pasar el tiempo y con las constantes capacitaciones e ido entendiendo esta bella y noble profesión. Los alumnos son tan nobles, muchas veces esconden sus miedos y frustraciones en su carita de malvados y malhechores que no te dejan dar la clase, pero en realidad nos están pidiendo a gritos nuestra ayuda y no solamente en la materia quieren y necesitan ser escuchados, comprendidos y guiados, no renunciemos ni pongamos etiquetas a nuestros alumnos. No seamos de los maestros que quieren hacer de la clase como si fuera un cuartel militar donde nadie puede ni siquiera moverse o preguntar algo, ni el otro extremo unos maestros a los cuales los alumnos manejan y dan la clase por vista o salen llorando del salón porque no pudieron controlar la disciplina, tenemos que ser maestros humanistas, dejemos de quejarnos de cómo recibimos a nuestros alumnos y pongamos empeño en como los vamos a mandar al siguiente nivel, la manera en dar nuestra clase, la comunicación que se de dentro de ella hará la diferencia en que la atención de los alumnos este centrada en el aprendizaje.

Tengo todavía mucho que aprender y esto se da solamente con la constante capacitación, reconociendo errores y fallas y poniendo en practica todo lo bueno que tome de la experiencia de mis compañeros.

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Durante la semana dos del segundo módulo de la especialidad nos pidieron una investigación en relación a los que nuestros alumnos hacen en Internet, para responder a ésta actividad me dí a la tarea de encuestar a 50 estudiantes de segundo semestre donde pude darme cuenta de el uso que ellos prefieren darle a una herramienta tan útil como lo es el Internet y que podemos ver con los resultados como a veces es desaprovechada de alguna manera, les comparto entonces esos resultados:

Se encuestaron 50 alumnos los cuales manifiestan que le dan diversos usos al internet y dentro de uso de reservorio la encuesta arroja la siguiente información:

• Para obtener información………………………. 31
• Para descargar música…………………………... 18
• Para ver videos y animaciones……………...… 22
• Para jugar………………………………..………....... 25

Dando un total de 96 usos dentro de esta categoría.


La encuesta arrojo los siguientes datos, de los 50 alumnos encuestados los que usan el internet dentro de la categoría de espacio social:
,
• Para el uso del chat, Messenger, etc.………………………………….......….. 45
• Para la utilización de redes sociales, metroflog, facebook, hi5, etc.……48
• Obtener asistencia técnica y profesional………………………..…….......…….4
• Para comprar, vender…………………………………………………...........……. 12


Dando un total de 109 usos dentro de esta categoría.


Cabe destacar que cada alumno mencionó varios usos que le da al Internet, y podemos observar como los alumnos le dan menos peso a los trabajos de investigación que al uso del chat o mensajeros, y de igual manera el uso de las redes sociales que en ocasiones pueden ser tan peligrosas si nuestros alumnos no las usan adecuadamente toman cada vez más un papel protagónico en el uso del Internet, éstos datos no deben pasarse por alto sino al contrario deben utilizarse para proponer alguna alternativa para el mejor aprovechamiento de esos recursos, por ejemplo si para los jóvenes las redes sociales son tan atractivas podemos, dentro de nuestra materia, programar la creación de un blog donde los alumnos compartan sus reflexiones en cuanto a los temas vistos en clase durante una semana, algo similar a lo que estamos haciendo nosotros con la creación de éste blog, de la misma manera es importante que el maestro le saque provecho a ésta herramienta propiciando que los alumnos puedan enviar sus tareas o al menos algunas de ellas a través del correo y enviarles de la misma manera su retroalimentación, debemos recordar que estamos en la era de la tecnología y debemos involucrarnos en ella. Yo por mi parte empezaré a hacerlo con mis alumnos de la capacitación de informática, aunque ellos utilizan el correo o Messenger para enviar sus trabajos y tareas, así ellos ahorran al no estar imprimiendo cada trabajo o tarea, la creación de un blog sería muy propicio para que puedan ver sus trabajos, hacer comentarios acerca de los trabajos de sus compañeros, etc.

Así fomentaré en ellos no solo el uso de las TICS sino el cuidado al medio ambiente al evitar el uso innecesario de recursos.

De ésta manera pretendo involucrarme en el uso de las TICS y fomentar el uso correcto de esa herramienta en los jóvenes.